溺爱型家庭教育 如何转变溺爱型父母的家庭教育观

　　目前，我国家庭中的儿童多为独生子女，家庭结构以“4+2+1”为主。这使得许多家庭把他们的孩子培养成“小太阳”。同时，物质条件的改善也为家长溺爱孩子提供了保障，下面我和大家说说溺爱型家庭教育，如何转变溺爱型父母的家庭教育观。

　　溺爱型家庭教育

　　溺爱是照顾者与孩子二者关系的一种特征，是指照顾者过度宠爱庇护孩子，任由孩子使性子，同时也妨碍了孩子试图做出独立行动的任何努力。溺爱是把一个孩子置于不恰当的突出地位，施加以过分的待遇。

　　溺爱型的家庭教育是让孩子处于家庭的中心位置，成为家庭的主宰者。溺爱有以下几种典型形式：一是娇宠，父母的注意力全部都集中在孩子身上；二是包办，家长无限度地满足孩子的一切要求和愿望，不仅替孩子做，而且代孩子想，以自己的是非、癖好为孩子的是非、喜爱；三是过度保护，不让孩子经受身体或心理方面的锻炼，不注意儿童适应环境能力和耐挫折能力的培养；四是纵容，对孩子的不良行为不制止、不教育、甚至纵容的不良行为，而这种对儿童不良行为的默认与肯定，会在孩子的意识中固定下来—长期的条件反射使孩子的不良行为不断加强，并形成稳固的行为习惯。

　　如何转变溺爱型父母的家庭教育观

　　溺爱容易导致孩子意志消沉，不求上进。在溺爱家庭中长大的孩子习惯父母为他们所做的一切，从生活上的点点滴滴，到学习再到工作的解决，他们一路走来都有父母的悉心呵护，根本不用自己动手甚至是思考。优裕的物质生活，使他们认为生活应该是美好的，财富是随手拣来的，他们体会不到创业的艰难，更意识不到青少年应肩负的责任。本该是朝气蓬勃、胸怀大志、积极进取的他们却是意志消沉、不求上进、整天游手好闲。

　　要改善溺爱型的家庭教养，建立健康的亲子关系。

　　溺爱型家庭中的家长对孩子往往是养而不教，他们认为教育是学校的责任。殊不知，家长对孩子的影响远远大于学校的教育。家长要学习并掌握一些心理学知识，更好地了解孩子的需要，以培养健康的亲子关系。好的亲子关系不是溺爱而是尊重，不是依赖而是信赖，不是包办一切而是独立合作；好的亲子关系是一种真善美的关系，是让人发自内心喜爱的关系，是促使两代人相互学习、共同成长的关系。在尊重基础上形成的亲子关系才可能是健康的，以爱为名义的控制、保护是剥夺了孩子培养独立人格的机会。所以家长们要认识到这一点，以健康的教养方式帮助孩子健康成长。

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