真理诞生于一百个问号之后教学设计

关键词:真理诞生于一百个问号之后 作者:好孩子儿童资源网 发布时间:2015-08-22
20《真理诞生于一百个问号之后》教案
教学目标
1、自主识记生字词,理解“见微知著”的意思
2、理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义
3、体会本文语言生动、准确的特色,学习用事实说明道理的写法
教学重点:理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义
教学难点:体会文中含义深刻的句子
一、导入新课,点明观点
师:今天老师给大家带来了一个神秘的小礼物板书“?”
问:这是一个什么符号?如果把问号的上半部分拉直,就会变成什么符号?(再变化成感叹号)板书“!”
师:由问号变成感叹号,看似简单的符号变换,被作家叶永烈,形象地向我们阐述了一个观点,那就是“真理诞生于一百个问号之后”
今天我们学习第20课“真理诞生于一百个问号之后”请大家齐读课题——
相信通过大家的课前预习,小组合作,自主学习一定了解了这些生词
二、词语我认识——(我们一起朗读)
诞生   洗澡   机械   领域  追根求源 见微知著 
司空见惯   锲而不舍   打破砂锅问到底
不熟悉的生字词请你再写两遍
三、内容我了解——
1、浏览课文,了解写作思路
课文的写作思路是:提出观点—论证观点—总结观点
2、思考课文主要围绕哪句话来写的?
——真理诞生于一百个问号之后(提出观点)
四、问题我梳理——
1、朗读课文,小组合作完成表格,作者是用哪些事例说明自己观点的?(论证观点)
人物
事件
成就
精神
谢皮罗
洗澡水的漩涡
漩涡的旋转与
地球自转有关
见微知著
善于发问
打破砂锅问到底……
波义耳
紫罗兰的变色

发现了酸碱试纸(石蕊试纸)
奥地利医生
睡觉时眼珠的转动
眼珠转动时人确实是在做梦
2、解释“见微知著”的含义
3、再请大家仔细地读读这三个事例,这三位科学家在发现问题之后是怎样做的?
发现问题
研究问题
解决问题
五、句子我品读——
师:看来,每个真理的发现都经历了发现、研究、解决的过程,你能找一找表述这个过程句子吗?
1、纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源,最后把“?”拉直成为“!”,找到了真理
(理解“?”、 “!”的含义,以及这样表述的好处)这里的“?”是发现问题,是不断的追问“!”是追根求源,找到真理这个句子把一个抽象的道理,用直观现象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象板书(善于发问)
2、善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就
在科学史上,能够从生活的细小现象中发现问题,并找到真理的事例还有很多,课前老师让大家收集这样的事例,你能举出一个吗?
(生举例,师概括大家能够收集到这么多的事例)板书(不断探究)
师:是呀!通过这许多的科学故事告诉我们“真理诞生于一百个问号之后”的真正含义,就是要见微知著,善于发问,不断探索
3、引读总结: 当然,见微知著,善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的正像数学家华罗庚说过的,生读——科学的灵感,决不是坐等可以等来的,如果说,科学领域的发现有神秘偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人
六、读写迁移
仿照课文写法写一段话,用具体事实说明一个观点比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步,骄傲使人落后”
送给大家一句话希望大家在以后的学习生活中,能够多划一个问号,因为——
多划一个问号,就多一份思考;多划一个问号,就多一份荣耀
疑问启迪智慧,智慧丰富头脑;未来就是创新,创新独领风骚!
板书:
真理诞生于一百个问号之后
见微知著
善于发问
不断探索

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