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《慈母情深》教学设计

一、 导入
同学们,今天我们学习第18课,齐读课题(指导读好课题:有情味,有重音)
这是一篇写人记事的略读课文,我们应该怎样学习呢?指导学生学习单元导读(单元导读:认真阅读课文,把握主要内容,想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的)和本课学习提示(课文导读:阅读《慈母情深》,画出描写外貌、动作和语言的语句,体会课文是怎样表现母亲的深情的),悟得基本学习内容和学习方法
二、  以学业纸为纲学习课文
(一)活动一
概括:课文主要写了一件什么事?(指导抓住基本要素概括)
(二)活动二
承上提出问题:母亲挣得一元五角钱容易吗?
1学生快速默读课文,画出描母亲外貌、语言、动作的词句,简单做批注
2组内交流,根据画出的句子抓住其中的重点词语谈谈体会
3小组代表汇报交流成果老师根据小组汇报情况点拨指导,读悟结合,既要指导阅读方法,又要通过朗读积累语言
(三)活动三
1、在《母亲》一书中,有这样一段文字,听老师读一下(拓展阅读:母亲在一个街道小厂上班,每月工资27元,她每天不吃早饭,悄无声息地离开家,每天回家总在七点半左右母亲上班的地方离家很远,没有就近的公共汽车可乘,即便有,母亲也必舍不得花五分钱乘车)
2、学生谈体会
3、再指导朗读小组交流中的几组感人镜头:逐段引读
4、此时,你读到了一位怎样的母亲?(学生谈,老师提炼板书)
三、小结
现在你知道慈母情深体现在何处了吗?学生补白句子,总结全文
问题设计:尽管母亲……可是她……这真是慈母情深啊!
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