家长应该如何识别孩子是否多动症
关键词：家长,应该,如何,识别,孩子,是否
作者：好孩子儿童资源网
发布时间：2013-07-14
有一个叫冬冬的小男孩，今年6岁，上学后老师反映，上课注意力不集中，不注意听讲，不是动动这就是动动那，有时还自言自语，回到家里写作业拖拖拉拉，一会喝点水，一会又上厕所妈妈说他小的时候，很早就能站立行走，没等走稳就开始跑，经常乱翻东西，他提出的要求必须立刻得到满足，否则就大喊大闹
这就是我们通常所说的“多动症”儿童的典型表现儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍综合征据国内外的调查表明，儿童多动症多发生在7岁之前，发病率为3%-5%，男孩居多
天性活泼好动的孩子并不是多动症，家长应该如何区别孩子是多动还是好动呢？
专家指出，识别多动症的关键就在于，看孩子注意力的集中情况，活泼好动的孩子在看动画片、听有趣的故事、做游戏时能集中注意力专心致志地做一会，5岁的孩子一般能安心做20分钟
而多动症儿童却不能专心致志做一件事，他们注意力集中的时间比同龄孩子少他们上课坐不住，小动作不停，屁股在椅子上扭来扭去学习和玩耍的时候都显得心不在焉：听讲不专心，注意力易受外界无关刺激而分散，常招惹同学
董主任说，多动症发生于儿童的学前期和学龄期，由于多动症的原因，孩子在家总是给父母制造麻烦，不听话，因此常招父母的训斥上幼儿班或上学后，又因注意力不集中，上课不注意听讲，学习成绩不好，还常招惹同学，因此又会受到老师的训斥，同学们的白眼，孩子的自尊心受到极大的伤害，而这个时期正是孩子人格形成的关键期，对孩子人格形成极为不利
董主任指出，对于多动的孩子，家长一定要注意，早发现早检查早治疗
如果您的孩子有如下表现，家长要带孩子到专科医院去检查，以明确问题的本质是什么，不要掉以轻心，以免延误治疗
（1）婴儿期，约30%的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调
（2）幼儿期，约有50%～60%多动症儿童在2～3岁时就显得与其他小孩不一样，特别不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便、睡眠习惯均困难
（3）学龄前期，症状渐明显，干事注意力不集中，注意时间短暂，活动过多，不能静坐，爱发脾气，不服管理，缺乏自控能力，参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，玩具满地撒，不爱惜，不整理，对动物残忍，有攻击性、冲动性行为，常和小朋友打闹
（4）学龄期，多动症的一切症状都显露出来，如注意力集中时间短暂，上课不专心听课，容易分散注意力，学习困难，不能完成作业，忍受挫折的耐受性差，对刺激的反应过强，冲动任性，情绪不稳，有攻击行为，与同伴相处困难，是班上的“差等生”
另外专家也提醒家长，当发现孩子有多动表现时，家长、教师也不宜随便给孩子下“多动症”的结论应当对儿童进行仔细地观察、耐心地教育引导，必要时再请医生诊断如果确实属多动症，可用药物治疗在配合药物治疗同时，可对孩子进行感觉统合方面的训练也可引导孩子听安静悦耳的音乐，吸引他参加有兴趣的活动，并在活动中逐渐稳定其注意力成人要多化精力伴随他活动，帮助他集中注意力等如果药物治疗和教育两种措施配合恰当，大部分患儿可以在短期内变得安静而且注意力集中
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天性活泼好动的孩子并不是多动症，家长应该如何区别孩子是多动还是好动呢？
专家指出，识别多动症的关键就在于，看孩子注意力的集中情况，活泼好动的孩子在看动画片、听有趣的故事、做游戏时能集中注意力专心致志地做一会，5岁的孩子一般能安心做20分钟
而多动症儿童却不能专心致志做一件事，他们注意力集中的时间比同龄孩子少他们上课坐不住，小动作不停，屁股在椅子上扭来扭去学习和玩耍的时候都显得心不在焉：听讲不专心，注意力易受外界无关刺激而分散，常招惹同学
董主任说，多动症发生于儿童的学前期和学龄期，由于多动症的原因，孩子在家总是给父母制造麻烦，不听话，因此常招父母的训斥上幼儿班或上学后，又因注意力不集中，上课不注意听讲，学习成绩不好，还常招惹同学，因此又会受到老师的训斥，同学们的白眼，孩子的自尊心受到极大的伤害，而这个时期正是孩子人格形成的关键期，对孩子人格形成极为不利
董主任指出，对于多动的孩子，家长一定要注意，早发现早检查早治疗
如果您的孩子有如下表现，家长要带孩子到专科医院去检查，以明确问题的本质是什么，不要掉以轻心，以免延误治疗
（1）婴儿期，约30%的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调
（2）幼儿期，约有50%～60%多动症儿童在2～3岁时就显得与其他小孩不一样，特别不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便、睡眠习惯均困难
（3）学龄前期，症状渐明显，干事注意力不集中，注意时间短暂，活动过多，不能静坐，爱发脾气，不服管理，缺乏自控能力，参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，玩具满地撒，不爱惜，不整理，对动物残忍，有攻击性、冲动性行为，常和小朋友打闹
（4）学龄期，多动症的一切症状都显露出来，如注意力集中时间短暂，上课不专心听课，容易分散注意力，学习困难，不能完成作业，忍受挫折的耐受性差，对刺激的反应过强，冲动任性，情绪不稳，有攻击行为，与同伴相处困难，是班上的“差等生”
另外专家也提醒家长，当发现孩子有多动表现时，家长、教师也不宜随便给孩子下“多动症”的结论应当对儿童进行仔细地观察、耐心地教育引导，必要时再请医生诊断如果确实属多动症，可用药物治疗在配合药物治疗同时，可对孩子进行感觉统合方面的训练也可引导孩子听安静悦耳的音乐，吸引他参加有兴趣的活动，并在活动中逐渐稳定其注意力成人要多化精力伴随他活动，帮助他集中注意力等如果药物治疗和教育两种措施配合恰当，大部分患儿可以在短期内变得安静而且注意力集中
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